校企合作是多年來學校與企業尋求人才培養和輸出的探索方向，也是企業尋找到需求人才的有效途徑。
如何才能在學校與企業之間搭建起無縫銜接的橋梁，使學生在畢業時能夠滿足企業崗位需求，并在解決學生就業壓力的同時又降低企業二次培訓的成本?
7月13日， 家裝 e站云賢通在蘇州舉辦的校企戰略合作集體簽約儀式暨2015屆【 家裝 e站班】教師特訓營開班典禮上給出了一個答案：首批全國高職院校與 家裝 e站簽訂了【 家裝 e站班】校企戰略合作協議書，通過人才培養、培訓、認證、評價及人才萃取體系，努力建設可持續發展力強的裝飾行業產業人才生態系統。
第一期【 家裝 e站班】學員開業典禮
教材量身定制，首創任務式教學方法
之所以稱為創新，是因為【 家裝 e站班】從教科書到教學方式，再到學生就業環節，都帶有 家裝 e站的烙印。e站與全國具有建筑裝飾及室內裝飾專業的高職院校合作開設【 家裝 e站班】，通過學校推薦、學生自愿報名的方式選擇品學兼優的學員，圍繞由“ 家裝 e站班”專業課程共同進行三學期的人才培養。通過2+1的模式，圍繞由 家裝 e站36個節點標準化工作流程為要求制定的任務式教學方案在大三期間對該班學員進行專業課程特訓。
值得一提的是，這套 家裝 e站教材也是全國首創，由金螳螂資深設計、施工管理團隊攜手高校專業教師團隊一起奮斗了90多個日夜，共同編寫完成了這一套基于 家裝 工程設計、施工、安裝、售后等36個工作節點任務分解書。教材一改過去填鴨式理論教學，采用任務書的形式，讓學生帶著問題學習，在實踐中獲得知識，理論與實踐融會貫通。
學員實訓階段
上課+實訓，為學生就業鋪路
學生在進行2個學期學習之后，會根據各地人才需求安排特訓營專項任務書，合格的學員至 家裝 e站全國線下體驗中心進入實訓任務階段。在實訓任務階段，分布全國近500個分站將會接收學員，采用”A+B“的幫帶模式，由一個老員工帶領一名實習生完成實訓任務。實訓過程中，學員將會在設計、施工、安裝等各個崗位進行實操鍛煉，因此在實訓結束時，學員已經擁有了相當于2年的工作經驗，畢業即可迅速投入到 家裝 行業的各個崗位。
這樣的安排既滿足了職業院校對學生動手能力的培養需求，也滿足了各地分站對人才迫切的前置需求，是一個多方共贏的優良校企合作模式。
【 家裝 e站班】教師特訓營結業
校企齊心育人，構建行業人才庫
準入門檻不高、從業人員學歷普遍偏低、部分企業施工安裝人員操作混亂、消費者詬病不斷……這是目前我國 家裝 行業面臨的現實問題。互聯網 家裝 核心是用戶體驗、服務及質量，這其中施工人員的素養和施工經驗是線下環節的重中之中，直接影響施工和安裝質量。但同時，符合行業特性的施工安裝技術技能及管理人才緊缺壓力越來越沉重，互聯網 家裝 行業企業無法尋找到大量適合自己的人才。為了尋求突破，各企業紛紛在人才方面苦下功夫，諸如建立工人社會化萃取機制及培訓認證體系或者建立自有工人體系，而這也不能支撐整個 家裝 行業的發展需求。校企合作必然是未來互聯網 家裝 企業人才可持續發展戰略的發展方向。
家裝 e站韜光養略、獨辟蹊徑，通過校企合作探索出一套完整的高素質技能人才培養方案，打造 家裝 行業準入標桿，占領人才制高點，構建未來 家裝 行業內的人才航母艦隊。這必然帶動并加速整個互聯網 家裝 向著更專業、更標準、更簡單、更健康的方向發展。(圖文楊萍)
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